新年度を迎えるにあたって、担任の先生は教室の整備が必要不可欠です。
教室美化には、ちゃんと目的があります。
その目的の達成のために、何を意識する必要があるのか。
さらに教室美化に期待できる効果も合わせて紹介していきます。
「割れ窓理論」
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割れ窓理論とは、「1枚の割られた窓ガラスそそのままにしていると、さらに割られる窓ガラスは増え、いずれ全体が荒廃してしまう」という、アメリカの犯罪学者が提唱した理論です。
これは、学校や教室でも同じです。
黒板がきれいに保たれなければ、黒板の落書きが増えます。
教室内のゴミを放置すれば、床が散らかった教室になります。
ロッカーの上に物が置かれれば、ロッカーの上は物だらけ。
きれいに掲示されていなければ、掲示物自体もぐしゃぐしゃに。
2つの目的
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教室の学習環境の整備
「良い学習は良い環境から」です。
散らかっている教室では、注意散漫となり集中力を欠いてしまいます。
整った教室環境は、生徒の学ぶ意欲や学力にもつながります。
環境の継続
これまで、教室環境の整備を怠った先生方は、年度末の教室整備に苦労します。
3月にまとめてきれいにするのは困難です。
そのために、教室環境はきれいに保ちましょう。
「継続は力なり」
教員の意識
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汚損・破損を「素通りしない」「見過ごさない」
これは、担任の先生のみならず、全教職員が意識してほしいことです。
先生方も、みてみぬふりor気づかないということがあります。
環境整備の意識改革はとても大切なことです。
ゴミ
教員が素通りしないようにしましょう。
汚れていたら生徒と拾います。
美化の行き届いた学校・教室を目指しましょう。
黒板
黒板やサン、チョーク入れの美化に努めましょう。
テープやペイントで汚れた場合はきちんと取りましょう。
掲示物
掲示物はすべて剥がして次の学年に渡しましょう。
また、掲示板の補修も忘れずに行いましょう。
その他
壁・窓の汚れ、切れている電灯、冷暖房の汚れ、机・椅子の破損も要チェックです。
生徒に意識させたいこと
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教職員が意識すると同時に、生徒にも美化の意識をもたせる必要があります。
汚損・破損を「素通りさせない」「見過ごしにさせない」が基本です。
ゴミ
ゴミを落とさない。
落ちているゴミは拾う。
ゴミのない教室を維持する。
整頓
教室内と自分の机周りとロッカーは整頓しておく。
ロッカーの上には荷物を置かないように。
その他
落書き、汚損、破損、切れている電灯など、不具合があったらすぐ先生に報告するように
問題行動の未然防止効果も
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アメリカのニューヨーク市は、1980年台からアメリカ有数の犯罪多発都市となっていました。その後、検事出身のジュリアーニ市長(1994~2001年)が「割れ窓理論」に基づき、街の美化を進めました。
ニューヨーク市は、清掃員の増員や地下鉄の落書き消し・新車両への入れ替え、町中の清掃・落書き消しを行いました。
その結果、殺人や強盗などの凶悪犯罪は激減し、アメリカでも治安の良い街へと変わっていきました。
学校でも同じです。
環境が整っていないから、人間関係のトラブルも起きます。
問題行動の未然防止につながるので、環境整備は徹底していきましょう。
おわりに
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教室だけでなく、職員室も同じです。
自分のクラスはきれいでも、職員室の机周りが散らかっている先生は結構います。
僕もどちらかといえば、そうなっています。
これでは、職員同士の人間関係も悪くなってしまいます。
「人を大切に・ものを大切に・心を大切に」
生徒だけでなく、私たちもしっかり意識していきましょう。
もうすぐ新年度です。
一緒に頑張りましょう。
応援しています。
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